（一）自主性。我公司是独立于被评价对象之外的，既不依赖教育行政管理部门，又不依赖于被评学校，与其不存在隶属和直接利害关系，在进行教育评价时严格恪守中间人的立场，保持公正、客观的态度，不受被评对象的干扰，在发现问题、剖析原因和得出结论等方面做出实事求是的回答。我公司经济独立，自主经营、自负盈亏，按照市场经济的规律运行。

(二) 专业权威性。教育评估是一门科学，也是一项专业性很强的工作。我公司开展的教育评估既有量化的指标，更要有质性的研判；既要看到当前的情况，又要预估未来的走向。指标研制专家不仅要善于分析文献,还要有较强的沟通协调能力,充分吸纳多方意见;现场评估专家不仅要熟谙先进的教育理念,深刻洞悉教育规律,能够将相关教育评估理论、技术和方法运用到实践活动中，并具有较强的综合分析、逻辑推理及快速反应能力,还应有良好的道德水准，要对评价活动、程序以及可能出现的意外状况进行科学、周密的计划和设计。

（三）客观公正性。我公司所秉持的公正性是以公平、客观、中立的原则贯彻评估始终。在评价过程中坚持运用科学的评价制度和标准，遵循相关教育法律法规，并邀请教育行政管理部门和学校内部人员对评价过程进行监督。评价结果要公正客观，能够得到教育行政管理部门和被评价学校一致认可，引起社会和媒体对教育问题的高度关注，促进当地教育事业快速发展。

（四）行业自律性。我公司要在法律许可的范围内自我约束、自我控制、自我管理，自觉遵守行业道德，自觉维护行业行为规范，把提高社会的认可度和行业公信力作为应有责任。

（五）行业公益性。我公司虽然从事的是有偿服务，但是不以追求经济利益最大化为目的，而以扩大教育的社会正效益为目标，以所开展的评估业务去更好地维护教育公平与公正。